男孩與女孩性格不同，教育方式也不盡相同，作為父母的您知道該如何教育男孩嗎？

很多媽媽一說起自己的兒子，大多是搖頭的。

“唉，太皮了，簡直沒把我累死！”

“一件新衣服到了身上，半天就變色。”

“那個家伙沒帶耳朵，我說什么好像都聽不見。”

“新的褲子沒兩天就破洞，你看女孩就溫柔多了。”

其實，男孩和女孩天生是不一樣的，男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處，下面這些問題或許你還沒意識到，但是科學(xué)家們已經(jīng)證實——

男孩更有可能從肢體運(yùn)動中學(xué)習(xí)

男孩血液中的多巴胺含量較多，流經(jīng)小腦的血量更多。多巴胺可增加沖動和冒險行為的概率。而小腦是控制行為和身體行動的。流經(jīng)小腦的血流量多，小腦就比較活躍，所以男孩就愛動。這些因素是導(dǎo)致男孩在靜坐和久坐的過程中學(xué)習(xí)能力總體上不如女孩。男孩更有可能從肢體運(yùn)動中學(xué)習(xí)。

男孩同時只能做一件事

男孩的胼胝體（連接兩個半球的纖維素束）與女孩的體積不同。女孩的胼胝體能容許兩個大腦半球間進(jìn)行更多的交叉信息處理，可以同時同質(zhì)量地完成多項任務(wù)。而男孩同時只能做一件事。

比如：男孩在玩的時候或者做別的事情的時候，老師、家長叫他，他就像沒有長耳朵似。很多男孩為此遭到老師和家長的訓(xùn)斥。

男孩更適合那種動手又動腦的學(xué)習(xí)方式

男孩和女孩顳葉中的神經(jīng)連接不同。女孩在顳葉中擁有更強(qiáng)大的神經(jīng)連接，促進(jìn)了更多復(fù)雜的感知記憶的存儲，以及更好的聽力，所以女孩對聲音的語調(diào)特別敏感。

而男孩則較少聽到回響在耳畔的聲音，特別是當(dāng)聲音以語言的形式出現(xiàn)時更是如此。所以用聽課的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，男孩就沒有女孩的效果好。

男孩需要更多的觸覺型的體驗，以便激發(fā)大腦學(xué)習(xí)的積極性。比如說那種動手又動腦的學(xué)習(xí)方式就比較適合男孩。

男孩需要更多的時間才能記住課堂上講的內(nèi)容

男孩與女孩大腦中的海馬（大腦中的一個記憶存儲區(qū)）的工作方式也不同。男孩需要更多的時間才能記住課堂上講的內(nèi)容，特別是寫出來的文字內(nèi)容。這就是背課文對男孩是件困難的事一個原因。

但是，因為男孩的海馬更偏愛序列，在記憶大量序列和層次分類（如：要點、子要點、子子要點等）的信息時就非常成功！如，很多男孩寫作文，經(jīng)常是：一什么什么，二是什么什么，三怎么樣怎么樣……跟寫總結(jié)似的。這就是男孩的特點。

女孩在閱讀和寫作上平均比男孩超前1~1.5年

這一距離從童年早期開始貫穿整個學(xué)習(xí)生涯。很多男孩的大腦天生不能很好地適應(yīng)那些強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作、復(fù)雜的組詞造句的教學(xué)方式，盡管這些技能是所有文化不可缺的。

與男孩相比，女孩大腦中有更多范圍的區(qū)域?qū)ｉT負(fù)責(zé)語言功能、感知記憶、靜坐、傾聽、語調(diào)和神經(jīng)交叉串話，因而復(fù)雜的閱讀和寫作對她們而言顯得比較容易。但對男孩而言就成為比較困難的事情。

男孩和女孩天生就是不一樣的，但在學(xué)校教育里，男孩的天性沒有得到承認(rèn)，總是要女孩比，隨著時間的流逝，男孩們變的“安分守紀(jì)”了，但他們的特殊天賦也被鈍化或扼殺了。

很多男孩由于淘氣、違紀(jì)和學(xué)習(xí)原因被勒令“請家長”。而家長呢，回家后就氣急敗壞地把兒子“修理”一頓，誰都沒有意識到男孩的行為背后隱藏著深深的原因。

在這樣的情況下，我們家長要改善家庭教育，應(yīng)該給男孩成長的空間，最少的指導(dǎo)、最大的耐性和最多的鼓勵！

1.家長要跟男孩做朋友，千萬別來“硬”的

男孩最怕什么？他們最怕沒有人理解、沒有人支持，以及沒有自由。

男孩最不怕什么？家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力脅迫，“越打越犟”是他們的長項。

因此，所有男孩父母一定要牢記這樣一個教子箴言：如果你現(xiàn)在不和你的孩子成為朋友，那么青春期之后，他就會把你當(dāng)作“敵人”！

2.讓男孩知道：他是個了不起的男子漢

教他勇敢，做事不唯唯諾諾；教他堅強(qiáng)，不輕易放棄；教他果斷，不要拖拖拉拉。

跌倒了，告訴他：自己爬起來；

膽怯了，告訴他：你可以做得更好；

犯錯誤了，告訴他：好漢做事好漢當(dāng)……

為人父母，給孩子無私的愛和支持。但也要有為之深遠(yuǎn)的智慧，要有放手的勇氣。